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下午阿音和李君阁带着阿里木去河里游泳，顺便和小灰一家玩耍。

给阿里木套上一个游泳圈，三只江豚围着他嬉戏，推着他在河里漂来荡去。

阿里木很喜欢和小灰一家玩耍，被三只江豚逗得咯咯直笑。

李君阁和阿音坐在忘年号的船尾，小腿泡在清澈的河水里，李君阁对阿音说道：“这孩子总算有点孩子样了，今天听见他说了第一句话。”

阿音问道：“是吗？阿里木开口了？”

李君阁说道：“是的，他指着西红柿，说了核桃两个字，我带着他摘菜时他还想着自己的朋友。”

阿音说道：“真是个好孩子，他对自己爷爷也是一片纯孝。”

李君阁叹息道：“是啊，孝俤的孩子，我们能帮一把是一把吧。”

阿音将头靠在李君阁肩膀上：“二皮，我们真的要结婚了，我怎么觉得像个梦一样？”

李君阁搂着她的腰，打着水花：“我才更像梦一样，不过我是美梦，你呀，嘿嘿嘿……”

阿音轻轻拍了他一下：“就知道瞎说！”

李君阁笑道：“你准备怎么过蜜月？”

阿音说道：“还过蜜月啊？村里怕是已经堆了好多事情了。”

李君阁说道：“要不我们俩开着忘年号，往洗脚溪里边走走？那里边我都还没有走完过……”

阿音点头道：“这个倒是不错，离李家沟不远，爸妈他们也放心。”

李君阁说道：“行到水穷处，坐看云起时。人生际遇还真是难讲。那我们就往上行船，行到无法前行之处，看看是什么风景……”

静谧的河面上，一轮红日渐渐落下，将洗脚溪染成一片赤红，霞光中，金毛和麻头带领着大雁，向着雁场飞去，五溪河和周围的山林，又变成了鸟与鱼的世界。

一艘白色的游轮染上金光，静静地停在洗脚溪上，头朝着李家沟的方向。

一男一女坐在船尾，头碰头依偎在一起，看着前边一个孩子和三只江豚嬉闹玩耍。

……

次日清晨，李君阁带着阿里木来到祠堂，将阿里木交给四爷爷。

四爷爷身前摆着五样东西，一杯水，一把泥土，一根木头，几粒铜珠，一盒火柴，旁边一张纸，纸上画着一个人。

李君阁一看就佩服得行，人类智慧的发展，说白了其实很简单，就是一个了解自然和了解自身的过程。

在此过程中也同时产生了描述它们的文字。

五行中国人的古代物质观，是构成大自然的五大基本元素，因此以这五个字为，可以拓展出汉字中描述自然的那部分。

而从人体入手，则可以引申出描述自身那部分。

这就是提纲挈领，对阿里木来说，以此两宗为脉络，那就可以势如破竹，最快地掌握汉字的渊源根脉。

这才是最适合阿里木的教学方法。

行家一伸手，就知有没有，一夜之间，四爷爷就为阿里木打造好了一个学习系统，远比李君阁逮着啥教啥强上一万倍！

这经得好好取取，顺便安抚阿里木，于是李君阁也跟着坐下来听四爷爷讲课。

中英文混杂，这是为了让阿里木能听懂，很快一大一小便被四爷爷带入了神奇的汉字世界。

讲到一半，四爷爷看着在那里如沐春风摇头晃脑的李君阁：“你不是还要陪阿音去苗寨吗？”

李君阁这才想起来还有大事情等着自己，赶紧站起来说道：“哎哟糟了，说好送阿里木过来就走的。对了阿里木，让四爷爷陪着你好不好？二皮叔还有事情要去处理一下。”

阿里木坐在四爷爷对面，双手乖乖地放在膝盖上，对李君阁点了点头，又转头看着四爷爷手里的神奇的毛笔。

这老爷爷为什么能变出这么多有意思的图案来？